Intervisie

Voor het stukje intervisie ben ik met een aantal klasgenoten van ander projectgroepen en mijn eigen projectgroep in gesprek gegaan over mijn leerdoelen. Hierbij hebben een aantal voorbeelden in de praktijk gebruikt om ervoor te zorgen dat al mijn leerdoelen aan bod kwamen. Hieronder heb ik een gespreksverslag geschreven per leerdoel.

Intervisieverslag

Communicatie

Tijdens het gesprek over mijn leerdoelen kwam naar voren dat ik al goed op weg ben met het versterken van mijn communicatievaardigheden binnen teamprojecten. Ik vraag actief om feedback en sta open voor verbetering. Wel is er nog winst te behalen in situaties waarin spanningen ontstaan of onderwerpen gevoelig liggen. In die momenten neig ik naar terughoudendheid, terwijl het juist waardevol zou zijn om dan het gesprek aan te gaan. Het advies was om gestructureerde feedbackmethodes te gebruiken, zodat ik ook in lastige gesprekken de juiste woorden en aanpak weet te vinden.

Probleemoplossend vermogen

Met betrekking tot mijn probleemoplossend vermogen bij evenementen werd opgemerkt dat ik me tot nu toe vooral heb gericht op observeren en analyseren. Aangezien ik nog weinig praktijkervaring heb opgedaan in echte eventsituaties, is het belangrijk dat ik de komende weken actief initiatief neem zodra zich een knelpunt voordoet. Het bijhouden van concrete voorbeelden en het bespreken van mogelijke oplossingen met mijn begeleider kan hierbij helpen.

Time management

Op het gebied van time management is duidelijk geworden dat ik stappen aan het zetten ben. Ik ben begonnen met het maken van planningen, wat eerder nog niet gebeurde. Toch blijft het naleven van deze planningen, zeker in groepsverband, een uitdaging. De tip die ik meekreeg was om te werken met concrete en gedeelde planningssystemen, zoals Trello of Google Calendar, en wekelijks mijn voortgang te evalueren.

Professionele communicatie

Wat betreft mijn professionele communicatie met groepsleden, werd bevestigd dat ik me steeds bewuster ben van mijn houding en aanpak. Ik probeer nu ook in informele settings professioneel te blijven, wat soms nog lastig is als ik samenwerk met mensen die ik goed ken. Er zijn al positieve signalen zichtbaar, bijvoorbeeld in hoe ik vergaderingen voorbereid en leid. Ik blijf hierin oefenen door vergaderingen steeds beter te structureren en verantwoordelijkheid te nemen voor de toon van het gesprek.

Zelfstandigheid

Voor het leerdoel waarin ik zelfstandig een project opzet en uitvoer, werd opgemerkt dat ik nog in de beginfase zit. Ik ben nu bezig een taak binnen het beroepsproduct zelfstandig op te pakken, wat een goede eerste stap is. Het is daarbij van belang dat ik duidelijk maak wat mijn rol is en dat ik bewust de leiding neem over dat onderdeel. De komende weken wil ik deze zelfstandigheid verder uitbreiden.

Kritische blik

Tot slot werd er positief gereageerd op mijn vermogen om kritisch te kijken naar processen en verbeterpunten aan te dragen. Dit is een competentie die bij mij al redelijk goed ontwikkeld is. In opdrachten laat ik zien dat ik situaties kan analyseren en verbeteringen voorstel. De volgende stap is om deze inzichten vaker te delen binnen het team of de organisatie, bijvoorbeeld tijdens overleggen of presentaties.

Conclusie

Over het algemeen was de conclusie van het gesprek dat ik goed op weg ben en passende leerdoelen heb opgesteld. Er zijn al zichtbare stappen gezet, vooral op het gebied van communicatie en reflectie. Mijn grootste ontwikkelpunten liggen bij het verbeteren van mijn time management en het zelfstandig oppakken van projecten. We spraken af dat ik wekelijks reflecties blijf bijhouden en dat er in week 9 een vervolggesprek plaatsvindt om mijn voortgang te bespreken.