Stappenplan

Om het traject rondom PI zo soepel mogelijk te laten verlopen, heb ik een stappenplan gemaakt voor deze periode. Aan de hand van dit stappenplan zal ik mijn professionele identiteit ontwikkelen.

0-meting

1. Ontwerpen

Tot nu toe heb ik nog niet zelfstandig een volledig project kunnen ontwerpen of opzetten. In groepsverband lukt dit wel steeds beter, maar zelfstandig vind ik dit nog lastig. Ik merk dat ik vooral ervaring mis om alle stappen goed uit te voeren. Binnen beroepsproduct en stage-uren probeer ik steeds meer onderdelen zelfstandig op te pakken, zodat ik kan groeien in het opzetten en uitwerken van projecten. Hier is dus nog veel ruimte voor ontwikkeling, maar de eerste stappen zijn gezet.

2. Leidinggeven en ondernemen

Mijn kritische blik helpt mij om knelpunten te signaleren en verbeterpunten aan te dragen. Dit gaat me al redelijk goed af, vooral in schoolopdrachten waar ik processen moet analyseren. Ik vind dit ook leuk om te doen, waardoor ik gemotiveerd ben om hierin verder te ontwikkelen. Wat ik nog lastig vind, is om deze verbeterpunten ook in een leidende rol door te voeren in de praktijk. Hier wil ik de komende periode meer aandacht aan besteden, zodat ik niet alleen verbeterpunten signaleer, maar er ook echt iets mee doe in samenwerking met een team of organisatie.

3. Plannen en organiseren

Dit is een competentie waarin ik de meeste leerdoelen heb gesteld en waar ik nog veel in kan groeien.

Mijn probleemoplossend vermogen is nog in ontwikkeling. Doordat ik nog niet veel praktijkervaring heb, merk ik dat het signaleren van knelpunten tijdens evenementen lastig is. Ik oefen dit nu door meer praktijkuren te maken tijdens stages en beroepsproducten.

Mijn time management is ook een aandachtspunt. Ik werk nog vaak met planningen 'in mijn hoofd', maar ik oefen steeds vaker met fysieke planningen op papier. Dit helpt mij en mijn team om overzicht te houden. Hier zie ik duidelijke vooruitgang.

Zelfstandig een project opzetten en uitvoeren is iets waar ik nog weinig ervaring mee heb. Tot nu toe pak ik wel steeds meer verantwoordelijkheden in projecten op, maar dit gebeurt nog veelal in groepsverband. Dit blijft een belangrijk ontwikkelpunt voor de komende periode.

4. Communiceren en samenwerken

Mijn communicatievaardigheden zijn al redelijk goed ontwikkeld. Ik vraag actief om feedback en probeer dit ook terug te geven, wat de samenwerking met anderen versterkt. Toch merk ik dat ik het soms lastig vind om hulp te vragen over gevoelige of moeilijke onderwerpen. Hier werk ik aan door proactiever te zijn binnen groepsprojecten en mijn grenzen duidelijker aan te geven.
Daarnaast wil ik effectiever communiceren in professionele settings, ook met mensen die dichtbij mij staan, zoals groepsgenoten. Hierin merk ik dat ik soms te informeel of te mild ben. Door bijvoorbeeld vergaderingen gestructureerd en professioneel te leiden, oefen ik hiermee. De eerste resultaten zijn positief: ik voel me steeds zekerder in een professionele communicatiehouding binnen mijn team.

5. Professionele identiteit

Ik heb een duidelijke basis in mijn professionele identiteit en weet in welke situaties ik professioneel moet communiceren. Ik kan strategieën inzetten en heb een goede woordenschat, maar ik merk dat ik mij nog verder kan ontwikkelen in het consequent vasthouden van die professionaliteit, vooral richting mensen die ik goed ken. Door mezelf hierin bewust te trainen tijdens projecten, werk ik aan een sterkere professionele houding.

Vooruitblik stage

1. Organisatie waar ik ervaring wil opdoen

Ik wil graag stage lopen in een museum, omdat mijn interesses liggen bij kunst, cultuur en educatie. Binnen een museum wil ik meedenken en -werken aan de organisatie van tentoonstellingen, publieksactiviteiten en educatieve programma's. Ook spreekt het me aan om mee te draaien achter de schermen, waar plannen, organisatie en communicatie samenkomen.

2. Taken en koppeling met competenties

Tijdens mijn stage in een museum wil ik de volgende taken oppakken:

Ontwerpen: meedenken over de opzet van een kleine tentoonstelling of publieksactiviteit, waarbij ik leer hoe je een idee vertaalt naar een concreet plan.

Plannen en organiseren: ondersteunen bij het voorbereiden van activiteiten of evenementen, planningen maken en zorgen dat deadlines gehaald worden.

Communiceren en samenwerken: contact onderhouden met collega's, vrijwilligers en bezoekers, en actief feedback vragen en geven binnen het team.

Leidinggeven en ondernemen: kritisch meekijken naar processen in het museum, bijvoorbeeld rond de organisatie van een activiteit, en verbeterpunten aandragen.

Professionele identiteit: mezelf professioneel presenteren richting collega's en bezoekers, en werken aan een professionele houding in een culturele omgeving.

3. Inzetten van mijn netwerk en aanpak

Om deze stage te behalen, wil ik mijn netwerk gebruiken:

Docenten die contacten hebben met culturele instellingen kunnen mij adviseren en in contact brengen met de juiste personen.

Medestudenten of vrienden die al in de museumwereld ervaring hebben opgedaan, kunnen tips geven over mogelijke stageplekken.

LinkedIn gebruik ik actief om te zoeken naar musea en museumprofessionals waarmee ik kan netwerken.

Aanpak:

Ik stel een lijst op van musea in de regio die passen bij mijn interesse.

Ik stuur een motivatiebrief en cv gericht naar de stagecoördinator.

Ik gebruik mijn netwerk om introducties te krijgen en mijn kans op een stageplek te vergroten.

4. Planning voor het semester

Week

Activiteit

1–2

Oriëntatie: lijst maken met musea, netwerk benaderen, motivatiebrief en cv versturen

3–4

Kennismakingsgesprekken voeren, stageplek vastleggen

5–6

Start stage: inwerken, kennismaken met team en eerste taken oppakken

7–10

Meewerken aan publieksactiviteiten/tentoonstellingen, planningen bijhouden, actief feedback vragen

11–13

Zelfstandig een klein project of onderdeel uitvoeren (bijv. draaiboek maken of activiteit begeleiden)

14–15

Evaluatie: leerdoelen en competenties terugkoppelen, reflectieverslag schrijven

5. Drie leerdoelen

Plannen en organiseren: Ik leer een duidelijke en realistische planning te maken voor een publieksactiviteit en ervoor te zorgen dat deze planning gevolgd wordt.

Communiceren en samenwerken: Ik leer professioneel en effectief te communiceren met collega's, vrijwilligers en bezoekers om de samenwerking in het museumteam te versterken.

Leidinggeven en ondernemen: Ik leer kritisch te kijken naar de organisatie van een activiteit en minimaal twee concrete verbeterpunten aan te dragen.